1.Мұғалімдік еңбек жолындағы алғашқы қадамың шәкiрттiң оқуға деген ынтасына мән беруден басталады.

2.Есiңде болсын өзiң жалындай бiлсең, басқаның көңiлiн, ынта ықыласын оятасың.

3.Iлiм жолындағы ұстанар тағылым алған бiлiмiңдi таным түсiнiгiнде жүзеге асыру, оны тiршiлiкте үйлесiмдi қолдану мұғалім үшiн өмiрлiк шарт деп қарағаның жөн.

4.Ой азабын кешпей бiлiм бойға дарымайды. Былайша айтқанда қойылған мәселенің шешiмiн шәкiрт өзi тапсын, ойлансын, толғансын. Iзденiс маңдайға тисе ғана бiлiм санаға сiңедi, ұғым түсiнiкке ұйтқы болады. Оқығанды көңiлге тоқудың арнасы ашылады. Мұны ой еңбегiнiң күрделi күрмеуiнің шешудiң кiлтi деп бiл.

5.Оқушыға қойылатын талап оның дамуындағы ақиқат шындықпен iштей бiрлiк тауып, үйлесiмдi болса ғана сiз жүргiзген тәлiм-тәрбие нәтижелi болады.

6.Адам жастық шағында елiктегiш келедi. Әсiресе туған өлкесiн сүюге, ана тiлiн құрметтеуге, елiнiң тарихы мен ғұрпын игеруге деген әсерлi сезiмiн қолдап, iзеттiлiгiн сөз жөнiнде ғана емес iс жүзiнде терең тануы жөнiнде өнеге көрсетуi мiндеттi екенiңiздi бiр сәт естен шығармағаның жөн. Өнеге өрге бастырады.

7.Сенiң таңдаған жолың ұстаздық, демек, тәрбиешi тәлiмгерсiң, ар-ождан алдындағы басты парызың, мамандықтың басты парызы болғандықтан, оның бұралаң-бұлтарысы сенiң төзiмдiлiгiңдi ұстамдылығыңды шыдамдылығыңды талап етедi.

8.Мамандық талабына үйлесiмдi үлгi болуда жеке басында кездесетiн кемшiлiк, қателiктердi дер кезiнде мойындап, ешкiмге жария етпестен уақытымен түзетуге бар пейiлiңмен кiрiс. Нағыз зиялы адам өзiн-өзi бақылай бiлуге мiндеттi.

9.Оқушыны қабiлеттi, бойында күш-қуаты жеткiлiктi екендiгiне сендiре бiл. Өйткенi сенiм жеңiске жеткiзе бiлетiн үлкен күш.

10.Ұжымда азды-көптi абыройға ие болсаң болдым, толдым демей, үздiксiз оқып, iзденiп, өзiңдi тәрбиелеуден қол үзбегiн!. Оқуды тастаған күнi-сол сәттен бастап, бәрiнен сырттадым дей бер.

2022-2023 оқу жылы

9,11 сыныптардың қорытынды аттестаттау бойынша  І жарты жылдықта атқарылған жұмыс бойынша  анықтама

        2022 оқу  жылы 9,11 сыныптардың қорытынды аттестаттау бойынша   іс-шаралар жоспары жасалынып, мектеп басшысымен  бекітілді . Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірінің 2022 жылғы 12 мамырдағы №193 бұйрығы 9,11 сыныптардың пән мұғалімдеріне таныстырылып, түсіндіру жұмыстары жүргізілді,сабақ кестесі құрылды. 9,11 сыныптардың тізімі алынды. Сабақ кестесіне сай пән мұғалімдері ай сайын қорытынды емтиханға дайындық жұмыстарын жүргізіп, тест ,эссе , жазба жұмыстарын ала отырып ,мониторинг шығарып отырды. Мұғалімдердің қорытынды аттестаттауға дайындау папкалары жинақталған. Байқау тесттерінің қорытындысы бойынша  түзету жұмыстарын ұйымдастырып,қорытынды аттестаттау бойынша консультациялар жүргізіп отырды. Жоспарға сай мектеп әкімшілігі  9,11  сынып жетекшілерімен бірлесе ата- аналармен 9,11 сыныптардың қорытынды аттестаттау бойынша   түсінік жұмыстары бойынша   жиналыстар  өткізіліп,хаттамалары жазылды. 11 сынып оқушыларымен «Қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру және өткізу ережелері туралы сынып жиналыстары өткізілді. Мектепішілік ата -аналар жиналысында мектеп психологтары Маттанаева Ж.Ә   «9,11 сыныптардың қорытынды аттестаттауға дайындықтың психологиялық қолдау көрсетті,тренингтер өткізді. Мұғалімдердің қорытынды аттестаттауға дайындау папкалары жинақталған, өткізілген тест сынақтары бойынша сараптамалары жазылып, мониторинг жүргізілген. Өткізілген сабақтары бойынша қатемен жұмыстар жүргізілуде. 11-сынып оқушылары мен ата-аналар  қорытынды аттестаттау мен ҰБТ өткізу нұсқаулықтарымен таныстырылып,оқушыларды ҰБТ-ға дайындаудағы ата-ананың ролі туралы ой қозғалды. Төменгі кестеде көрсетілген пән мұғалімдері :

9  сынып оқушыларының қорытынды аттестаттау бойынша қосымша   сабақ кестесі 

ҰБТ және қорытынды  аттестаттауға дайындық бойынша қосымша   сабақ кестесі 

      Қорытынды аттестаттау бойынша ана тілінен эссе жазуға, мектеп бағдарламасы бойынша көркем шығармаларды оқу, тиянақтау, ой қорыту, еске түсіру арқылы эссеге қойылатын талаптарды ескере отырып, әр түрлі тақырыптар аясында эсселер жазу, шығармашылық қабіліттерін арттыру мақсатында, алгебра және анализ бастамаларынан 30 нұсқада берілген есептерді шығарып, Қазақстан тарихы пәні бойынша 16 нұсқаның 1 нұсқасына жауап жазылып емтиханға дайындық жұмыстары жүргізілуде. Орыс тілі пәнінен лексика-грамматикалық блок 20 сұрақтан тұратын тест – 1 дұрыс жауабымен; “Тыңдалым” блогында 10 сұрақтан тұратын тест (200-250 сөзден тұратын 2 мәтін); “Оқылым” блогында 10 сұрақтан тұратын тест (200-250 сөзден тұратын 2 мәтін) бойынша дайындық жүріп жатыр. 

Таңдау пәндері бойынша дайындық жұмыстарын әлі де болса жандандыра  түсу қажет.

Басшының оқу ісі жөніндегі орынбасары                          А.Д.Абиева